序号 |
时间 |
论著（论文）名称 |
期刊名称 |
影响因子 |
期刊级别 /收录情况 |
本人排名 |
1 |
2018 |
家庭群体的场馆学习研究：进展、挑战与出路 |
电化教育研究 |
3.840 |
CSSCI |
1/3 |
2 |
2017 |
场馆学习中的家庭行为模式：表征元素、形成机制与基本类型 |
中国电化教育 |
5.167 |
CSSCI |
2/2 |
3 |
2015 |
场馆学习的历史、现实与未来：研究焦点与发展动态述评 |
现代教育技术 |
2.827 |
CSSCI |
1/2 |
4 |
2015 |
MOOC运营模式创新成功之道：以Coursera为例 |
现代远程教育研究 |
5.177 |
CSSCI |
2/3 |
5 |
2015 |
家庭行为、身份认知与经验建构：场馆学习理论的解读与启示 |
现代远程教育研究 |
5.177 |
CSSCI |
2/2 |
6 |
2015 |
从布鲁纳学术思想两次转向反思中国教育技术学未来发展 |
开放教育研究 |
6.401 |
CSSCI |
2/3 |
7 |
2014 |
何去何从：当教育技术学遇到“MOOC” |
现代远程教育研究 |
5.177 |
CSSCI |
2/3 |
参编著作 |
l郑旭东，王婷，译. Eva Davidsson，Anders Jakobsson编著.理解科学中心与科学博物馆中的互动：走向社会文化的视角.北京：北京师范大学出版社，2019年4月。 参与的科研项目 |
